Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Det går inte att tänka jämställdhet under mattelektionerna”: - Lärares tankar kring jämställdhet samt hur och varför det ska främjas i skolan
Linnaeus University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
Linnaeus University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesisAlternative title
”There is no time to think about gender equality during the math lessons” : - Teachers thoughts about gender equality and how and why you should encourage it (English)
Abstract [en]

The aim with this thesis is to investigate teachers view on gender equality and what this may be due to. Teachers are supposed to follow the curriculum where it is written that gender equality should be encouraged. After interviewing teachers it has come to light that depending of the teacher’s personal interest and the school’s management of the question, there is a difference between how teachers are working with gender equality. That is why we want to know why gender equality should be encouraged and how teachers should reach the aim from the curriculum about gender equality. We have made six qualitative interviews with male and female teachers in different ages with the aim to know and evaluate their thoughts about gender equality towards their pupils in school. The result shows that it is a different if the teacher had access to questions regarding gender and gender equality. Those teachers are more aware of how they act towards girls and boys based on social norms. This contributes to the teachers and they are more reflective on how they produce gender equality between the pupils.

Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att ta del av lärares syn på jämställdhet samt vad deras uppfattning kan bero på. Lärare ska följa läroplanen där det står att jämställdhet ska främjas. Efter att ha intervjuat lärare har det framkommit att beroende på intresse av lärare samt  skolledning ser det olika ut hur lärare arbetar med jämställdhetsfrågan. Därför har vi undersökt varför jämställdhet borde främjas samt hur lärare kan uppnå jämställdhetsmålet som står i läroplanen. Vi har utfört sex kvalitativa intervjuer med lärare i olika åldrar och kön, för att få reda på deras tankar kring jämställdhet i skolan gentemot eleverna. Resultatet visar att det finns en skillnad om läraren har fått ta del av  genus-  och jämställdhetsfrågor. Denna skillnad  visas genom att  de  som  är mer medvetna  reflekterar över  hur  man  ser på flickor och pojkar utifrån samhällets könsnormer. Vilket bidrar till en medvetenhet om hur könsmönstren i klassrummet ska motverkas för att bilda jämställdhet mellan eleverna.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , p. 37
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [en]
School, gender, gender equality
Keyword [sv]
Skola, genus, jämställdhet
National Category
Gender Studies Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-10314OAI: oai:DiVA.org:lnu-10314DiVA, id: diva2:397265
Presentation
(Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-02-14 Created: 2011-01-25 Last updated: 2011-02-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(837 kB)291 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 837 kBChecksum SHA-512
883d6d8bc038dd12d57f15dd79a0251502935fcb4fc0c9fc480487c8bfd758966952f9f1bdb244eb587109edf56071d4449302f12e30fdeba48a5704a182631c
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Komierowski, Anna KomierowskiHöiden, Sanna
By organisation
School of Social Sciences
Gender StudiesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 291 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 338 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf