Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur lär lärare elever att läsa?: En undersökning av lärares arbetssätt och val av metod
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
How teachers teach students to read? : A reserch of teachers workning methods and choice of metod (English)
Abstract [sv]

Studiens syfte var att undersöka hur lärare lär elever att läsa. Vilka metoder de använder och om det finns skillnader mellan deras arbetssätt. Jag har använt mig utav kvalitativ forskningsmetod i min undersökning och utfört intervjuer av fem verksamma lärare och även två observationer i en årskurs 1. Skillnaderna visade sig inte vara så stora och lärarna lägger tyndpunkten på samma faktorer vid arbetssättet. Resultatet av detta arbete visade att det inte finns endast en rätt metod att använda när man lär elever att läsa. Men det visade sig att det finns delar i läsinlärningen som är av stor vikt att tänka på som lärare. Det visade sig att individualisering och tidiga erfarenheter har stor betydelse och underlättar läsinlärningen. För att på bästa sätt hjälpa alla elever i skolan är kartläggning av elevers läsnivå en stor fördel.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , p. 40
Keyword [sv]
Läsinlärning, barns läsutveckling, ordavkodning, läsförståelse, läsinlärningsmetoder, individualisering, fonologisk medvetenhet
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-10627OAI: oai:DiVA.org:lnu-10627DiVA, id: diva2:396272
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-02-17 Created: 2011-02-07 Last updated: 2011-02-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(522 kB)642 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 522 kBChecksum SHA-512
cbfea40091a50426f340577a306843ea2c2562a3240184bf87f95ca6804ebc998a142debd6637871da31778b5dd6efc3fa4e543633bc40e00a7459ee81789778
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Psychology and Sport Science

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 642 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 616 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf