Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Med rum som ram.: Förskollärares uppfattningar och erfarenheter av den fysiska inomhusmiljön för de yngsta barnen.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science. Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science. (Fanny och Peter)
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science. Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science. (Fanny och Peter)
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med vår studie är att undersöka vilken betydelse den fysiska inomhusmiljön har i det pedagogiska arbetet, med de yngsta barnen som utgångspunkt. Med inspiration från fenomenografin har vi genomfört kvalitativa intervjuer med åtta förskollärare för att synliggöra deras uppfattningar och erfarenheter av ovan nämnda fenomen. De frågeställningar som vi i studien söker besvara är: Hur planerar, genomför och utvärderar förskollärare arbetet med den fysiska inomhusmiljön för de yngsta barnen? Vad kännetecknar en god fysisk inomhusmiljö för de yngsta barnen? Vilka hinder och utmaningar finns vid utformningen av den fysiska inomhusmiljön för de yngsta barnen? Resultatet av studien visar att förskollärarna planerar den fysiska inomhusmiljön med barngruppen som utgångspunkt, gör förändringar utifrån barnens uttryckta intressen samt utvärderar kontinuerligt i arbetslaget. En god fysisk inomhusmiljö för de yngsta barnen kännetecknas dels i termer av trygghet, dels av utmaningar. De hinder och utmaningar som förskollärarna uppfattar handlar främst om ramfaktorer, vilket material som går att ha tillgängligt, svårigheter i att tolka de yngsta barnens uttryck samt att hitta lämpliga utmaningar för dessa barn. Av resultatet dras slutsatsen att förskollärarna visar på ett professionellt förhållningssätt när det handlar om barnens inflytande samt att det finns en medvetenhet om den fysiska inomhusmiljön.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 38 p.
Keyword [sv]
fysisk inomhusmiljö, förskola, yngsta barnen, förskollärare
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-39741OAI: oai:DiVA.org:umu-39741DiVA: diva2:395550
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2011-03-15 Created: 2011-02-07 Last updated: 2011-03-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(470 kB)382 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 470 kBChecksum SHA-512
6f7185eee9e315e8c2c452b3351fc68facd3bd1725aa566029d7f4eb066d32276e004811095904555b5ee39a9895e1f27aaa4a2903e5679510b1e7ea7d58cdff
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Degerman, PeterClasson, Fanny
By organisation
Department of applied educational science
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 382 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 265 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link