Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ju fler desto bättre?: En kvantitativ studie om gruppstorlekens betydelse för elevers prestationer
Uppsala University, Faculty of Educational Sciences, Department of Studies in Education, Culture and Media.
Uppsala University, Faculty of Educational Sciences, Department of Studies in Education, Culture and Media.
2010 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Detta examensarbete har som syfte att undersöka huruvida elevers färdighetsutveckling i matematik, aktiva deltagande och koncentrationsförmåga påverkas av olika gruppstorlekar då undervisningen är förlagd utomhus. Vi har försökt besvara detta med hjälp av forskningsdesignen undervisningsförsök, där vi har använt diagnoser, observationer och strukturerade intervjuer med elever. Resultaten av undersökning visar att gruppstorleken är av betydelse för eleverna i vår undersökning. Vi har undersökt starkare och svagare elever och resultatet visar på att dessa två grupper gynnas olika beroende på gruppstorlek. Vidare påvisar vårt resultat att elevernas egna upplevelser av att arbeta i olika gruppstorlekar skiljer sig mellan elevkategorierna. Sammanfattande visar intervjuerna att de svagare eleverna upplever att de gynnas av att arbeta i grupper om två, men att de starkare eleverna drar fördelar av att arbeta i grupper om fem.

Place, publisher, year, edition, pages
2010.
Keyword [sv]
Sociokulturellt perspektiv, gruppstorlek, elevers färdighetsutveckling, aktivitet, koncentration
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-144438OAI: oai:DiVA.org:uu-144438DiVA, id: diva2:393711
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-02-07 Created: 2011-01-30 Last updated: 2011-02-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(800 kB)252 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 800 kBChecksum SHA-512
d2a87ec7a78acb009e48d059b1e436820491e0e439f835e65527d164e15877fa6eeaf3a6d3d67b134b96627c00b31ff9a4504b9be2e5f0043e2a61b744c2bf30
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Studies in Education, Culture and Media

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 252 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 511 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf