Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barnlitteratur inom utbildning för hållbar utveckling: En ekokritisk textanalys av Tove Janssons böcker om Mumindalen
Uppsala University, Faculty of Educational Sciences, Department of Curriculum Studies. Uppsala University, Faculty of Educational Sciences, Department of Studies in Education, Culture and Media.
Uppsala University, Faculty of Educational Sciences, Department of Curriculum Studies. Uppsala University, Faculty of Educational Sciences, Department of Studies in Education, Culture and Media.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Forskning inom utbildning för hållbar utveckling kopplas vanligtvis inte till de två forskningsfälten litteraturvetenskap och receptionsforskning. Syftet med denna uppsats är därför att öka förståelsen för hur barnlitteratur kan användas inom utbildning för hållbar utveckling. Barnlitteraturen har analyserats utifrån ett ekokritisk perspektiv med fokus på relationen mellan människa och natur samt vilken syn på naturen som förekommer i texterna. Två kvalitativa textanalyser har genomförts av Tove Janssons skönlitterära böcker om Mumindalen. Ett speciellt fokus har funnits på översvämningar och torka då dessa begrepp ofta förekommer inom klimatdebatten.

Denna studie visar hur Jansson beskriver naturkatastrofer och de känslor som kan uppkomma vid exempelvis översvämningar, torka och hetta. De analyserade böckerna har i större omfattning en antropocentrisk syn än en ekocentrisk syn på naturen. Utrymme finns för att diskutera människans relation till naturen och synen på naturen i relationen till läsning av böcker. Det finns således stor potential att använda sig av Janssons böcker inom ramen för utbildning för hållbar utveckling. Studien visar också på ett stort behov av ökad forskning om barnlitteraturens betydelse för utbildning för hållbar utveckling inom förskolans verksamhet.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , p. 39
Keyword [sv]
Förskola, Utbildning för hållbar utveckling, Textanalys, Ekokritik, Barnlitteratur, Tove Jansson, Mumindalen
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-142427OAI: oai:DiVA.org:uu-142427DiVA, id: diva2:393692
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-02-21 Created: 2011-01-13 Last updated: 2011-02-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(253 kB)877 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 253 kBChecksum SHA-512
47207d7b1042cf5db25c6e97281516cdd3be965ec47550c50eac7dd5ef005b5c067202b726bf8cdc187e0fbfd8cb0a445a6586cc1228effe4f0a447eb4f3c28f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Curriculum StudiesDepartment of Studies in Education, Culture and Media
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 877 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1189 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf