Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Metoder och möjligheter med högläsning: En studie om hur lärare arbetar med högläsning i grundskolans tidigare år
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Det här examensarbetet handlar om hur tjugo lärare arbetar med högläsning i grundskolans tidigare år. Underlag för studien har skapats genom enkätstudier och intervjuer med verksamma lärare på grundskolans tidigare år. Studien svarar på hur lärarna arbetar med högläsning i skolan, vad lärarnas syften med högläsningen är och vad för betydelse högläsningen kan ha för barns utveckling i allmänhet enligt lärarna. Samtliga lärare har uppgett att de använder sig av högläsning i sin undervisning. Omfånget av högläsningen varierar och så även metoder. Samtliga lärare har dock uppgett att de använder sig av kapitelböcker i sin undervisning. Vidare är samtal kring böcker något lärarna ofta nämner. Ett flertal lärare benämner det som boksamtal medan några lärare inte benämner det alls. Av studiens resultat att döma är lärarnas syften med högläsningen att väcka ett läsintresse, ge barnen ett större ordförråd samt utveckla och skapa en läsförståelse hos barnen. Lärarna menar att högläsning ger barnen ett större ordförråd, utvecklad läsförståelse samt ett större läsintresse. Ett fåtal lärare bedömer att högläsningen lär barnen om inlevelse vid högläsning och att betona ord, kunskap och förståelse om omvärlden, kunskap om berättelsestrukturer samt att stavningen förbättras. Studien har visat att högläsning är en undervisningsform som oavsett om man som lärare medvetet eller omedvetet arbetar med högläsning och effekterna av den, så gynnar den barnens utveckling på olika sätt. Således bör alla verksamma lärare i skolan vara medvetna om och ha kunskaper om högläsningens positiva effekter.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 39 p.
Keyword [sv]
Högläsningsmetoder och syften, utveckling av färdigheter, literacy, boksamtal, läsintresse, ordförråd.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-64561ISRN: LIU-LÄR-L-A--10/22--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-64561DiVA: diva2:392711
Presentation
(Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-03-23 Created: 2011-01-27 Last updated: 2011-03-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(278 kB)1094 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 278 kBChecksum SHA-512
fdc67845a4d37019ef9c7328a56ff3b17f99da18057cf56a926071c1a65f0caaf222f898c6583bef68264eaca512bf0f4446df6f2e212d450eb5fbaf086466d4
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1094 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 982 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link