Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pojkars och flickors uppfattning av grammatik: En studie om grammatikintresset hos elever i grundskolans senare år
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Boys and girls opinion towards grammar  : A study about boys and girls interest towards grammar (English)
Abstract [sv]

Uppsatsens syfte är att belysa högstadieelevers grammatikintresse. Målet är att försöka förklara och förstå vad pojkar respektive flickor tycker om grammatik. Syftet är också att se om det finns några skillnader mellan pojkars respektive flickors grammatikintresse. Frågeställningar som uppsatsen behandlar är: Hur uppfattar elever grammatikundervisningen? samt Går det, ur ett genusperspektiv, att urskilja skillnader mellan pojkars och flickors uppfattning gentemot grammatikstudier?

Den valda metoden är en kvantitativ metod med kvalitativa inslag, det vill säga en enkätundersökning som både innehåller slutna, alternativa och öppna frågor. Utformningen ger arbetet styrka och förklaring till varför vissa informanter tycker som de tycker.

Huvudresultatet visar att det finns fyra generellt återkommande uppfattningar i frågan om elevernas uppfattning av grammatikundervisning, nämligen:

Grammatik är viktigt, grammatik är roligt, grammatik är viktigt men tråkigt och slutligen grammatik är oviktigt eller tråkigt. Vidare uppvisar pojkarna i undersökningen en något mer negativ uppfattning till grammatik än flickorna och flickor hävdar att grammatik är viktigt vid språkinlärning.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , p. 41
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Grammatikintresse, pojkars och flickors uppfattning av grammatik, grammatikundervisning, pedagogens ansvar
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-10360OAI: oai:DiVA.org:lnu-10360DiVA, id: diva2:392394
Presentation
2011-01-10, D1173, Växjö, 14:30 (Swedish)
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-02-04 Created: 2011-01-26 Last updated: 2011-02-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(668 kB)256 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 668 kBChecksum SHA-512
bf21603b1f7e248d7621f4c5d89849fcd8fe5f947c0fc0bf4ad2a9c7da9e631177547108bf55970645298f8ed1a6435b5e650440f4d56571034c649ba9c5c364
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Psychology and Sport Science
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 256 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 267 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf