Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Lärande genom laborationer?: en jämförelse mellan öppna och styrda laborationer i Naturkunskap A på Elprogrammet
Kristianstad University, School of Teacher Education.
Kristianstad University, School of Teacher Education.
2010 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Laborationer är ett naturvetenskapligt arbetssätt, som ger tillfälle för eleverna att förstå hur den naturliga världen fungerar. Laborationer kan vara styrda eller öppna och de kan ha olika frihetsgrader. Det finns olika nyanser av frihetsgrader som tillåter antingen att läraren eller eleverna planerar laborationerna. Forskning visar att i öppna laborationer upplever eleverna att de lär sig mer, men i utbyte mot högre krav på samarbete och motivation. I vissa laborationer utmanas inteelevernas kunskaper, då de bara följer instruktionerna. Studiens syfte var att undersöka vad eleverna lärde sig i styrda respektive öppna laborationer om verkningsgrad i Naturkunskap A på Elprogrammet. Studien var kvantitativ i form av enkäter, med inslag av kvalitativa observationer. Materialet analyserades med ett variationsteoretiskt perspektiv. Resultatet blev att eleverna lärde sig inte mer om begreppet verkningsgrad i varken de öppna eller styrda laborationerna. Den kvalitativa analysen gav att eleverna fokuserar mer på begrepp i den öppna laborationen och i den styrda koncentrerar eleverna sig på att producera resultat.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 66 p.
Keyword [sv]
laborationer, frihetsgrader, variationsteori, naturkunskap
National Category
Social Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-7655OAI: oai:DiVA.org:hkr-7655DiVA: diva2:391355
Educational program
Teacher Education
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-05-30 Created: 2011-01-24 Last updated: 2011-05-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(397 kB)757 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 397 kBChecksum SHA-512
a66be6c56bdc7999a6fe0f2037189da1d6eb4eb9508686031e7c77b208250075fe13fc5400df46f44da12239f46fb083b1150b2cecfb531d4bd4bfc2a68fd763
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education
Social SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 757 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 283 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link