Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogens val i samlingar: Pedagogens metoder för att skapa social ordning
Uppsala University, Faculty of Educational Sciences, Department of Studies in Education, Culture and Media.
Uppsala University, Faculty of Educational Sciences, Department of Studies in Education, Culture and Media.
2010 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att, genom direktobservationer och löpande protokoll, ta reda på hur pedagogerna i två olika verksamheter skapar och upprätthåller social ordning i samlingen. Tyngdpunkten kommer att ligga vid fördelningen mellan tillrättavisningar och positiv feedback från pedagogen riktat till barnet/barnen, då detta väckte intresset för att vidare studera pedagogers metoder för att skapa och upprätthålla den sociala ordningen. Vi har genomfört totalt 24 observationer som är underlaget för att besvara frågeställningarna. Utifrån våra kategoriseringar av pedagogens metoder ser vi i resultatet att pedagogerna i båda verksamheterna använder samma typ av metoder men ibland på olika sätt. Pedagogerna på Lärkan varierar metoder, innehåll och barngrupp i sina samlingar, medan pedagogen på Rackarungarna har tre liknande samlingar med samma barngrupp varje dag. Metoderna har vi namngivit enligt följande; Tillrättavisning, Positiv feedback, Förklarande metod, Förmedlande metod, Interaktiv metod och Struktur. Resultatet visar även att tillrättavisningar förekommer mer (71%) än vad positiv feedback gör (29%), vi har sett att detta beror på storleken på barngruppen och barnens ålder, men även pedagogens ledarstil och dagsform.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , p. 45
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-143761OAI: oai:DiVA.org:uu-143761DiVA, id: diva2:391331
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-01-27 Created: 2011-01-24 Last updated: 2011-01-31Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(602 kB)310 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 602 kBChecksum SHA-512
80b20d89f3ce2b59d34230349f9a6e087d0e49bdef8ccbe4fb5fdf11b4fcce1afe629c494fb7d4018a241bd9aa9c04f3a11ee8ce6216faa5779fd511c103da7e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Studies in Education, Culture and Media

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 310 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 528 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf