Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förgrymmade unge!: Strategier för att hantera yrkesrollen när relationen pedagog - elev skär sig
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Med denna rapport vill vi undersöka vilka strategier pedagoger kan använda sig av när relationer mellan pedagog och elev skär sig, eller för att förebygga att detta inträffar. Undersökningen visar också vilka uppfattningar pedagoger har av att relationer kan skära sig utan orsak. Undersökningen är empirisk och har utförts i enkätform. Den ansats som har använts för databearbetning är kvalitativ. Enkäter har skickats ut till 8 skolor i en mindre kommun i södra Sverige. De svarande är pedagoger som arbetat med elever i åldrarna 7 till 12 år. Alla svar har behandlats anonymt.

När det gäller uppfattningen om att relationer kan skära sig utan orsak visar resultatet att några pedagoger uppfattar att det förekommer ibland. Vidare visar resultatet att pedagogerna har olika strategier för att hantera relationsarbetet med eleverna. Dessa strategier har delats in i fyra huvudkategorier, Tyst kommunikation, Pedagogisk kommunikation, Orsak och Yrkesrollen. Det som går att utläsa ur dessa kategorier är mönster som visar att; Tyst kommunikation har stor betydelse för relationer i klassrummet. Pedagogisk kommunikation visar att pedagogen har stort ansvar i relationsarbetet. Rubriken Orsak beskriver anledningar till varför konflikter kan uppstå samt hur dessa kan lösas. Yrkesrollen beskriver strategier där pedagogen står i fokus.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , p. 48
Keywords [sv]
strategier, pedagoger, relationer, kommunikation, kroppspråk, yrkesroll, konflikter, konfliktlösning, elever, förhållningssätt, personkemi
National Category
Pedagogical Work Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-10252OAI: oai:DiVA.org:lnu-10252DiVA, id: diva2:389982
Presentation
2011-01-12, Nisbethska E208, Kalmar, 13:15 (Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-01-31 Created: 2011-01-20 Last updated: 2011-01-31Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1545 kB)488 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1545 kBChecksum SHA-512
01254bcfa8c2b5593b97585d92ae6d8192a731db10aebe714f32dd9a7c7ac399d696ee31caa5bf95cd99f29fc6c2ccdeb4832ccc4c6d0fd9d107a1f25b70b0f8
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Eriksson, ChristinaGrönqvist Alvin, Viktoria
By organisation
School of Education, Psychology and Sport Science
Pedagogical WorkPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 488 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 514 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf