Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
 Fysisk aktivitets betydelse för barns lärande:  En studie om sju pedagogers medvetna val
Mid Sweden University, Faculty of Educational Sciences. Mid Sweden University, Faculty of Educational Sciences, Department of Education. Mid Sweden University.
Mid Sweden University, Faculty of Educational Sciences. Mid Sweden University, Faculty of Educational Sciences, Department of Education. Mid Sweden University.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Abstract

Uppsatsens syfte är att undersöka om pedagoger medvetet använder sig av fysisk aktivitet som en del av deras dagliga arbete med barn samt hur pedagogerna anser att barnens inlärningsförmåga gynnas av fysisk aktivitet. Våra syftesfrågor är: Vilka medvetna val gör pedagoger om fysisk aktivitet i sitt arbete med barnen? På vilket sätt tycker pedagogerna att fysisk aktivitet gynnar barnens lärande? Hur genomför pedagoger sina medvetna val om fysisk aktivitet med barnen? Bakgrunden består av tidigare forskning och litteratur kring kopplingen mellan fysisk aktivitet och barns lärande. Vi har använt oss av den kvalitativa metoden för att få svar på våra syftesfrågor. Genom semistrukturerade intervjuer, det vill säga huvudfrågor att utgå från med möjlighet till följdfrågor, har intervjuat sju pedagoger i skolans tidigare år. Vårt resultat visar att alla pedagoger anser att barnens inlärningsförmåga gynnas när de utfört fysisk aktivitet. Resultatet visar även att sex av sju pedagoger gör medvetna val kring fysisk aktivitet i sitt arbete med barnen.

Place, publisher, year, edition, pages
2010.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-12327OAI: oai:DiVA.org:miun-12327DiVA, id: diva2:373073
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-11-30 Created: 2010-11-29 Last updated: 2010-11-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(729 kB)367 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 729 kBChecksum SHA-512
4a802b51b8a49d0699c4188a5f9cb83d3a8a1eb5e9303a7ce2d4635961021561da9ff9e5dece768403ad048b15cc1b7f805e1b113a4d0059b4bba85cc0cb15a0
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Educational SciencesDepartment of EducationMid Sweden University
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 367 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 312 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf