Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En helhetssyn med barnens tankar som utgångspunkt: En studie om hur pedagoger arbetar med lärande för hållbar utveckling i förskolan
Karlstad University, Division for Educational Sciences. (Förskolan)
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Arbetets syfte är att ta reda på hur pedagoger arbetar med lärande frö hållbar utveckling i förskolan, utifrån intervjuer med pedagoger i förskolor som fått utmärkelsen Grön Flagg. Då Grön Flagg har olika temaområden innefattar syftet även att ta reda på olika likheter och skillnader mellan deolika temaområdena.

Intervjuerna gjordes med pedagoger på tre förskolor som arbetar med olika temaområden. Utifrån ljudupptagningar från intervjuerna gjorde jag analyser av svaren med fokus på arbetssätt, barns delaktighet, eventuella negativa sidor eller hinder och likheter och skillnader. den första analysen visade på en fokusering av fem delmål som är de mål som pedagogerna skriver tillsammans med hur de ska uppnå målen då de skickar sin ansökan om Grön Flagg till stiftelsenHåll Sverige rent. Det är dessa fem delmål som är grunden för arbetet med lärande för hållbar utveckling inom Grön Flagg och jag valde därför att fokusera på de fem delmålen i resultatredovisningen.

Resultatdelen presenterar varje förskola för sig utifrån arbetssätt, barnens delaktighet, hinder eller negativa sidor med arbetet och en sammanfattning av arbetet vid förskolan. Efter alla förskolorna följer en sammanställning av likheter och skillnader mellan de tre olika temaområdena.

Resultatet visar att arbetet med lärande för hållbar utveckling i förskolan genomsyras av att utgå från barnens tankar och ideér, att fånga det vardagliga, en helhetssyn gällande verksamhetens delar och begreppets innebörd, att skapa ett naturligt förhållningssätt och kunskap om naturen genom att vistas där och avslutningsvis pedagogernas förhållningssätt och inställning.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , p. 34
Keywords [en]
Eco-School, sustainable development, preschool and comprehensive view
Keywords [sv]
Grön Flagg, hållbar utveckling, förskolan, helhetssyn
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-5944OAI: oai:DiVA.org:kau-5944DiVA, id: diva2:325980
Presentation
3D512A, Karlstads Universitet (Swedish)
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-06-23 Created: 2010-06-21 Last updated: 2010-06-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(244 kB)1203 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 244 kBChecksum SHA-512
eae39448f8f8aaaea026bb0719c70dfab73458f5d33e23c54185c5b53e1fe3dfca30e2159b1ba1c7515bd162a6e84e5fde4ff3a1bc5688dacc73da4d41c98ec0
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Nilsson, Maria
By organisation
Division for Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1203 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 966 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf