Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogers samspel och kommunikation med barn i den fria leken: en observationsstudie i förskolan
Gotland University, School of Game Design, Technology and Learning Processes.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The pedagogues interaction and communication with children in free play : an observational study in preschool (English)
Abstract [sv]

Syftet med undersökningen har varit att se närmare på hur pedagoger kommunicerar och samspelar med barnen i den fria leken. Här har jag även velat veta hur leken direkt påverkas utifrån den kommunikation och det samspel som förekommer.

För att ta reda på det har jag observerat den fria leken i en förskola varje eftermiddag under en vecka. Jag använde mig av kvalitativa observationer som metod och fick därigenom en direkt bild av det sociala samspelet.

Det resultat jag fick fram visade på olika sorters kommunikation vilka jag har kunnat dela in i nio kategorier. Dessa var: småprat vid pyssel, tillsägelser vid regelbrott, påbörjande av lek genom leksignaler, kommentarer av lek, försvarande av lek, konfliktlösning, att kort gå in i pågående lek inom lekramen, avbrytande av lek eller nya förslag på aktivitet och slutligen tyst kommunikation.

De slutsatser jag kunnat dra var att den kommunikation som pågått påverkade leken på olika sätt. När pedagogerna fanns med i leken en längre stund berikades leken och fortsatte även då pedagogen gick ut ur den. Genom kortare samspel i leken avstannade leken då pedagogen slutade kommunicera med barnen. Det framkommer härigenom att pedagogens samspel och kommunikation med barnen är viktigt för hur leken sedan utvecklas.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , p. 39
Keywords [sv]
fri lek, kommunikation, pedagog, samspel
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hgo:diva-467OAI: oai:DiVA.org:hgo-467DiVA, id: diva2:322568
Presentation
(English)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-06-09 Created: 2010-06-03 Last updated: 2013-07-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(208 kB)4653 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 208 kBChecksum SHA-512
cc428835207ecd5795505079a95deabb07d6607b108897334279ccd8afb18325d7a346ef84db811d523d791056e43364a0c9d3aa394b974ed4eeae54781da468
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Thålin, Pernilla
By organisation
School of Game Design, Technology and Learning Processes
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4653 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1143 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf