Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Om och hur används de klassiska folk- och konstsagorna i dagens förskola och lågstadium?: en jämförande undersökning om hur användandet av klassiska sagor förändrats genom åren och vilken funktion de fyller idag
Gotland University, School of Game Design, Technology and Learning Processes.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesisAlternative title
If and how do we use classic fairytales in today’s preschool and primary school? : a comparison survey of how the usage of classic tales has changed during the years and what kind of function they have today (English)
Abstract [sv]

Min studie har varit fokuserad på de klassiska sagorna och dess vara eller icke vara i 2000-talets skola och förskola. Arbetet har gått ut på att undersöka om pedagoger idag använder sig av klassiska sagor i sin undervisning och hur motiveras i så fall användandet.

Metoden jag valt att använda mig av är strukturerade intervjuer med fyra oberoende pedagoger – två förskollärare och två lågstadielärare. De artefakter jag hade med mig vid intervjuerna var endast papper och penna då jag inte ville att det skulle bli en orättvis bedömning vid utskriften – detta för att två av intervjuerna gjordes på telefon och inspelning inte var möjlig.

Mitt syfte med min studie har varit att undersöka om det går att använda de klassiska sagornas innebörd och betydelse i dagens pedagogiska verksamhet eller om dessa gamla sagor tjänat ut sitt syfte.

Utifrån mitt syfte har jag tagit fram tre frågeställningar som legat till grund för arbetet med studien:

1. Om och Hur arbetas det med klassiska sagor i dagens förskola och lågstadium?

2. Finns det en medveten tanke bakom arbetet med sagorna och i så fall hur motiveras användandet?

3. Vilka olika synsätt har det funnits runt klassiska sagor genom tiderna och hur ser vi på dessa sagor idag?

Resultatet blev ett betydligt bättre resultat än jag hoppats på och det visade att den klassiska sagan fortfarande har en plats i dagens undervisning men att arbetet med sagorna anpassas efter pedagogens eget syfte. Det personliga intresset var av stor vikt för de intervjuade respondenterna. Signifikant för de fyra respondenterna var att sagorna använts bland annat till att stärka elevernas självkänsla och det egna jaget.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , p. 48
Keywords [sv]
Sagor, klassisk skönlitteratur, berättande, barnböcker, undervisning, utvecklingspsykologi
National Category
Pedagogical Work Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hgo:diva-463OAI: oai:DiVA.org:hgo-463DiVA, id: diva2:321909
Presentation
(English)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-06-03 Created: 2010-06-02 Last updated: 2013-07-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(830 kB)3842 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 830 kBChecksum SHA-512
75f7580f3e5363e81b73b4eeda1c2d961eb9fab54a1cf6471447e0d43df9ad8010a18928cf524fdcbd450f73e9d4371e8c7678b11a5bbfe4cd6974e64d2c763c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Game Design, Technology and Learning Processes
Pedagogical WorkDidactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3842 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1348 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf