Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Trodde du att  eleverna inte fuskade i skolan? Där trodde du fel!: En studie om hur bedömning och betyg påverkar elever i år 7 och år 9 till att fuska i svensundervisningen
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Uppsatsen behandlar omdömets och betygets inverkan på elevers fusk. Vi kommer i uppsatsen undersöka i vilken utsträckning fusket eventuellt ökar när elever i år 9 ställs inför antagning till gymnasiet till skillnad från elever i årskurs 7 där endast skriftliga omdömen värderar deras studieresultat. Vi kommer att synliggöra faktorer som påverkar fuskets ökade omfattning i samband med elevens stigande krav på prestation till gymnasiebehörighet. I vår bakgrund redogör vi för definitionen av omdömets och betygets innebörd samt preciseringen av fusk och plagiat. Vi redogör även för en del av dess historia. Vidare tar vi upp tidigare forskning inom problemområdet. Denna forskning visar bland annat att fusk är vanligast i skolans språkundervisning. Av den orsaken valde vi i form av en kvantitativ undersökning att undersöka fuskandets omfattning i svenskundervisningen där elever besvarade frågor med garanterad anonymitet. Enkäten besvarades av elever från fyra klasser i år 7 respektive år 9 i två kommuner i Kalmar län. Resultaten av vår undersökning visar att elever i år 9 tar till fusk i större utsträckning än i elever i år 7. Vi redogör för att det fuskas i skolorna och att fusket tilltar i år 9, samt att fusket är utbrett.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , p. 32
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Fusk i grundskolan, Betyg och bedömning
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-5625OAI: oai:DiVA.org:lnu-5625DiVA, id: diva2:320236
Presentation
(Swedish)
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-06-28 Created: 2010-05-24 Last updated: 2010-06-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(172 kB)802 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 172 kBChecksum SHA-512
781a11df10ea3c7a5696d910f1d502a680dbc76a2165c8c492d93e40c8428d16f3a5869774c052a59598e771f49e11834df71869dcda1caf04a642bda659c533
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Sokolowski, MarcinFransson, Maria
By organisation
School of Education, Psychology and Sport Science
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 802 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 297 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf