Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
En studie i hur gymnasieelever ochlärare upplever att en personligdator påverkar elevernas lärande: med särskild fokus vid upplevda fördelar och nackdelar
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science, Interactive Media and Learning (IML).
2010 (English)Student thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att ge exempel på hur personliga datorer kan upplevas av eleveroch lärare på gymnasienivå. Metoderna som används är intervju med elever och lärare samtanalys av styrdokument och tidigare forskning inom området. I dag vill man från regeringsoch skolverkets håll förstärka skolans roll som förmedlare av kunskap inom IT-området. Dettalas om digitalkompetens, en färdighet man menar är nödvändig för att idag och i framtidenkunna verka i samhället. Att utrusta elever och lärare med personliga datorer i så kallade entill-en projekt är något som den senaste tiden vunnit mark. I Umeå väljer man hösten 2008och framåt att ge samtliga elever som börjar studera vid någon av de kommunala skolornatillgång till sådana datorer inom vad man benämner som elevdataprojektet. I denna studieintervjuar jag elever och lärare från en av de skolorna i kommunen.Både elever och lärare är i huvudsak positivt inställda till att få tillgång till och arbeta medpersonliga datorer. Lärarna ser bland annat fördelar i kunna anpassa lärandet till enskildaelever, att datorn förenklar inlämningar och spridning av information, att man nu lättare fårtillgång till information/material och att elever i behov av särskilt stöd har stora fördelar.Bland nackdelarna nämns bland annat okoncentration under lektionen att elever med godadatorkunskaper får större fördelar än andra och att personliga datorer ställer krav på elevernaseget ansvar. Eleverna menar att datorn låter gör det lättare att fåt tag på information, att manarbetar effektivare, att det är roligt att arbeta med en personlig dator. Nackdelar man uppleverär bland annat okoncentration under lektionerna, att datorn är tung att bära omkring och attelever med god datorkunskap har större fördelar än andra.Slutsatser som dras är bland annat att lärarens användande och integrerande av datorerna iundervisningen hur stor inverkan på upplevda fördelar och nackdelar samt att den ökadeokoncentrationen bör problematiseras då det i slutändan är osäkert om vad som är ökadokoncentration och vad som synliggjord okoncentration.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 42 p.
Keyword [sv]
en till en, it, digitalkompetens, lärplattform, personliga datorer, skolutveckling, laptop, informationskompetens
National Category
Other Social Sciences not elsewhere specified
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-34131OAI: oai:DiVA.org:umu-34131DiVA: diva2:319111
Educational program
Lärarprogrammet
Presentation
(English)
Uppsok
Technology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-06-10 Created: 2010-05-13 Last updated: 2011-06-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(212 kB)714 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 212 kBChecksum SHA-512
f6b9778bd6611e794fdf3c00a47df58091a67dbabda2f0281206b9b4fc66353ba3b1630ffee1fd4fc3edda1a66d8acb59ffa074bdf08fdf5f71e2c1a67d53ea0
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Fällström, Jon
By organisation
Interactive Media and Learning (IML)
Other Social Sciences not elsewhere specified

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 714 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 245 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link