Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Demokrati i lärarens vardag: En kvalitativ studie om grundskolelärares uppfattningar om och erfarenheter av hur demokratiska värderingar uppnås hos elever
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Democracy in teacher’s everyday work : A qualitative study of elementary school teachers’ opinions about and experiences of how students attain democratic values (English)
Abstract [sv]

Att demokrati är ett mångfacetterat begrepp är en utgångspunkt för denna studie. Tolkningsfriheten av demo-krati är stor – både i samhället och inom skolväsendet. Ett intresse för studien är att undersöka vad lärare lägger för innebörd i begreppet demokratiska värderingar, men även hur förutsättningar skapas för att demokratiska värden ska genereras, hur demokratiska värden utvärderas samt varför lärarna tycker att demokratiarbetet är viktigt är aspekter som denna studie belyser.

Åtta lärare deltog i studien, varav hälften arbetade inom årskurs 6 och resterande hälft i årskurs 9. Det över-gripande syftet är att söka likheter och skillnader mellan lärares syn på demokratiarbetet i dessa årskurser. Den kvalitativa intervjun användes för att samla in studiens material, medan ett fenomenografiskt och idéanalytiskt förhållningssätt har använts för att analysera materialet.

Robert A. Dahls demokratiteorier ligger till stor grund för studiens analys. Slutsatsen för studien är att lika värde är centralt för demokratiska värderingar bland lärare, men även rättigheter och skyldigheter har en stark position. Dialogen och lyssnandet är återkommande faktorer för både hur demokratiska värderingar skapas och även hur det utvärderas. Att lägga en grund för det framtida samhället är en bidragande orsak varför demokrati-arbetet är viktigt, samt att den kollektiva gemenskapen är prioriterad framför det individualistiska förhållnings-sättet.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 41 p.
Keyword [sv]
demokrati, demokratiska värderingar, grundskolelärare, Lpo94, Robert. A. Dahl
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-55027ISRN: LiU-ISV/LÄR-G--10/19--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-55027DiVA: diva2:314578
Presentation
(Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-03-23 Created: 2010-04-27 Last updated: 2011-03-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(377 kB)358 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 377 kBChecksum SHA-512
9dc0e9f14d77e795949bb61eb50622e0415b83b63e18a69fb3f36f7731e5c249eb5d1ea8483c981dbd84fd3862a4ec576b191cf31f8d85dff1f41c49dc29b0df
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Social and Welfare Studies
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 358 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 272 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link