Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Sex- och samlevnadsundervisning i grundskolans senare del
Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Intentionen med denna studie är att ta reda på sex- och samlevnadsundervisningens utformning på grundskolans senare del samt hur rektorn och läraren förhåller sig till ämnet. Studien visar att de flesta lärare från samtliga ämneskategorier är positivt inställda till ämnet sex och samlevnad. Detta oavsett om man undervisar i ämnet eller inte. Många lärare i undersökningen som inte bedriver någon form av sex- och samlevnadsundervisning kan även tänka sig att samarbeta med lärare som undervisar detta ämne. Det är rektorns ansvar att se till att man arbetar ämnesövergripande. Rektorerna i undersökningen har gett förtroendet till främst NO-lärarna att se till att styrdokumentens mål uppfylls. Oftast förläggs sex- och samlevnadsundervisningen till år 8 enligt denna studie och man lägger tyngdpunkt på fakta som bl.a. behandlar kroppens fysiologiska förändringar. Vår undersökning visar också att de medverkande lärarna inte är på det klara med om det finns någon handlingsplan eller arbetsgrupp som inriktar sig på ämnet sex och samlevnad. För att hålla sig uppdaterade vänder sig lärarna i studien sig till medier, skönlitteratur och RFSU:s hemsida. Någon fortbildning kring ämnet sex och samlevnad har dock inte lärarna medverkat i. Däremot sker det en kontinuerlig utbildning på skolan gällande värdegrunden för att få ett verktyg till att eleverna bl.a. ska utveckla hänsyn och respekt. Rektorerna är förövrigt positivt inställda till fortbildning då de anser att det gäller att följa med i utvecklingen. Ibland används externa organisationer till hjälp i undervisningen. Vår undersökning visar att det oftast är ungdomsmottagningen som ställer upp med den hjälpen. Rektorerna och lärarna tycker att det ibland är bra att någon utomstående informerar om ett delområde, dels för att lärarna kanske inte är så insatt inom ett visst område och dels kan en utomstående ge inspiration.

Place, publisher, year, edition, pages
2005.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-3468Local ID: oai:eprints.bibl.hkr.se.oai2:642OAI: oai:DiVA.org:hkr-3468DiVA, id: diva2:229914
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2005-01-01 Created: 2005-01-01 Last updated: 2005-12-12

Open Access in DiVA

fulltext(366 kB)518 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 366 kBChecksum SHA-512
5b12b64abe068dbbe73173fa5bb3940e2c8a00eb64f679bff70638bc157725c868db74d9830cc2610f438b453b037b1e4fc1f51636abb9d7ad53f1dfb53f17dd
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Teacher Education
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 518 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 250 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf