Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Reflektioner och variationer: Lärare samtalar och reflekterar om undervisning
Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
2005 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Magister)Student thesis
Abstract [sv]

Föreliggande studie bygger på att skapa kunskap inom vad och hur lärare i samtalsgrupper

resonerar och reflekterar kring undervisning om ett undervisningsområde. Vad

lärare säger sig fokusera/icke fokusera på i undervisningssituationer och vilken medvetenhet lärare har om de variationsmönster de arbetar med.

Studiens teoretiska antagande utgår från variationsteori med ursprung i forskning om

lärande inom den fenomenografiska forskningsansatsen.Utgångspunkt tas i antagandet

att förmågan att erfara och kunna urskilja vissa aspekter av ett objekt förutsätter en

möjlig erfaren variation av aspekten i fråga. Den mening som är möjlig att erfara är relaterad till en möjlig erfaren variation. Studien är ett försök att närma sig vad lärare riktar uppmärsamhet mot i undervisningssituationer och målgruppen för studien är alla de som på olika sätt intresserar sig för och söker kunskap om undervisning och lärande.

Datainsamlingen gjordes vid fyra tillfällen. Fem lärare från samma skola men med olika

utbildningar satt tillsammans diskuterade och reflekterade om undervisning inom ett

avgränsat område. Samtalen spelades in på band och har skrivits ut av författaren. Ett

kategorisystem växte fram vid analysen.

Ett sammanfattande resultat av denna studie är att när lärare kommunicerar ett innehåll

till elever använder de variation fastän på olika sätt. De fokuserar på vissa aspekter

medan andra aspekter lämnas ofokuserade. När de riktar uppmärksamheten mot kritiska

aspekter fokuserar de ofta på en aspekt i taget av innehållet.

Place, publisher, year, edition, pages
2005.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-3459Local ID: oai:eprints.bibl.hkr.se.oai2:631OAI: oai:DiVA.org:hkr-3459DiVA, id: diva2:229905
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2005-01-01 Created: 2005-01-01 Last updated: 2005-12-06

Open Access in DiVA

fulltext(259 kB)211 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 259 kBChecksum SHA-512
9854534d7318c1c9091f9c37fe957438933370333e98bc174954fa2d32e3431cb43b692426e0bc77b5d07cdad38bbe26805b5f5d0a793c7b622758528c1051cc
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Behavioural Sciences
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 211 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 109 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf