Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Första terminens studenter: hur upplever de sin utbildning?: En studie om introduktionsterminen på lärarutbildningsprogrammet vid Växjö universitet
Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
2005 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Rapporten är en del av projektet Hållbar rekrytering och studien syftar till att klarlägga studenters upplevelse av sin första termin vid ett antal olika programutbildningar och därigenom presentera möjliga stöd- och uppföljningsinsatser. Föreliggande rapport utgörs av studenter på lärarutbildningsprogrammet vid Växjö universitet.

Syftet är att ge en bild av hur studenten upplever sin första termin med avseende på introduktion, mottagande och informationsflöde för att klargöra vilka eventuella åtgärder som bör vidtas för att studentens möjligheter att trivas och fullfölja sina studier ska öka.

Resultatet har nåtts med hjälp av kvantitativ metod, där enkätutdelning till studenterna genomförts i samband med föreläsnings- och utvärderingstillfällen. Den statistiska bearbetningen har gjorts i SPSS.

I rapporten konstateras att en klar majoritet av studenterna vid lärarutbildningen utgörs av kvinnor och att de flesta inte har någon akademisk erfarenhet sedan tidigare, d v s före sina programstudier på lärarutbildningen. Den övervägande delen lägger ner över 20 timmar i veckan på sina programstudier och missar i princip inte ett föreläsningstillfälle.

Huvudparten av studenterna visar sig överlag vara nöjda med informationsflödet, men i rapporten kan också konstateras att det tillika finns brister i just informationsarbetet. Att det finns brister är inte alltid synonymt med att informationen är för ringa, utan bör snarare ses som en produkt av ett inte alltid lika tydligt budskap.

Studenterna är nöjda med mottagandet på utbildningen, men när det gäller vissa delar av utbildningsinnehållet är omdömena inte alltid lika positiva. Det gäller framförallt två av höstens tre delkurser. Varannan student menar dessutom att arbetsbelastningen inte motsvarar den förväntade.

Place, publisher, year, edition, pages
2005. , p. 30
Keywords [sv]
lärarutbildning, lärarstudenter, studenter, högre utbildning, hållbar rekrytering, kvalitetsarbete, utvärdering, mottagande, intruduktion, upplevelse av introduktion, nybörjarstudenter
Research subject
Social Sciences, Sociology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:vxu:diva-19OAI: oai:DiVA.org:vxu-19DiVA, id: diva2:205770
Available from: 2005-04-06 Created: 2005-04-06 Last updated: 2010-03-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(218 kB)273 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 218 kBChecksum MD5
9a5775768edd0fb39dd1b02cbb39681e28cffaf5690271c91911daa4feedfb9c178fb335
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Larsson, Daniel
By organisation
School of Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 273 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 231 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf