Detta arbete syftar till att analysera ADHD/ADD och autism i barnlitteratur och hur de skildras. Tre böcker som skildrar karaktärer med funktionsnedsättningar analyseras. Analyserna visade att karaktärer med funktionsnedsättningar skildras på olika sätt, exempelvis genom att fokus ligger på själva funktionsnedsättningen och inte individen, men det kan också vara att fokus ligger på individen och att funktionsnedsättningen inte tar så stor plats. I undervisningssyfte kan det vara en utmaning då det blir ett dilemma mellan att lyfta fram funktionsnedsättningen, samtidigt som den inte bör särskiljas. Därför är det viktigt att läraren väljer bok efter det klargjorda syftet för undervisningen.