Studiens syfte är att undersöka hur lärare i fritidshem arbetar förebyggande mot destruktiva normbrytande beteenden och hur fritidshemmet samverkar med vårdnadshavare, polisen och socialtjänsten. Med en kvalitativ metod har vi genomfört semi-strukturerade intervjuer med lärare i fritidshem, skolledning, socialpedagog, socialtjänst samt polis för att få en bredare förståelse av det förebyggande arbetet och de utmaningar som finns. Studien visar att lärare i fritidshem upplever en ökning av våldet som sker bland eleverna, bristande vuxennärvaro, stora barngrupper och sociala medier är det som påverkar dessa orsaker. Samverkan med vårdnadshavare sker genom regelbunden kommunikation, men det finns svårigheter i att få vårdnadshavare att erkänna problemen som finns. Polis samt socialtjänst påpekar hur viktigt det är av tidig samverkan för att förhindra destruktiva beteenden. Slutsatsen är att det förebyggande arbetet kräver fler resurser, vuxennärvaro och tryggare samverkan mellan skolan, hemmet och andra aktörer.