Jämställdhet är ett centralt begrepp inom skolans värld och är en viktig del i hela världensarbete med hållbar utveckling. Men bedrivs arbetet likadant överallt? Hur används begreppet inom undervisningen och hur mycket påverkar länders egna normer och kulturer? Syftet med denna studie är att analysera och jämföra hur utbildningssystem i Sverige och andra länder framställer jämställdhetsbegreppet. Studien undersöker tre huvudområden: läroböcker, undervisning i skolan och jämställdhet inom skolan kopplat till samhället och de globala målen. Studien genomfördes som en litteraturstudie, där relevant forskning och vetenskapliga artiklar från olika databaser och söktjänster analyserats.

Resultatet visar att jämställdhetsarbete i skolan varierar mellan olika länder. I flera fall speglar skolmiljön samhällets normer, både genom undervisning och läromedel. Vissa länder möter motstånd från föräldrar, elever och till och med politiska rörelser. Forskningen visar att skolor arbetar kontinuerligt med jämställdhet, men att vissa länder möter större utmaningar än andra. För att nå en hållbar framtid är det nödvändigt att fortsätta bedriva jämställdhetsarbetet inom olika länders utbildningssystem.