Syftet var att öka kunskapen om hur lärare motiverar elever i biologi och att hitta metoder som hjälper eleverna att lära sig på praktiska och användbara sätt. Detta syftar också till att väcka elevernas intresse för biologiämnet. Fem intervjuer genomfördes på två grundskolor. Alla intervjuer genomfördes med NO- och biologilärare som undervisar i årskurserna 7 till 9. Alla utvalda lärare har god erfarenhet av att undervisa i biologi, med minst sex års erfarenhet av undervisning i skolor.

Forskningsfrågorna var relaterade till biologilärares uppfattningar om motivation och deras kunskap om de metoder som används, baserat på deras erfarenheter av att undervisa elever, samt vilka utmaningar biologilärare står inför i detta avseende. Forskningen baserades på kvalitativa intervjuer och tematisk analys användes i analysen.

Resultaten visade att motivation är mycket komplex och svår att definiera eftersom den relaterar till flera faktorer. För att uppnå denna motivation spelar läraren en stor roll i att utveckla framgångsrika och effektiva metoder som gör att eleverna kan följa dem, så att motivationen blir effektiv i att lära sig biologi. Resultatet visar också de svårigheter och utmaningar som läraren ställs inför när hen arbetar med att tillämpa dessa metoder.