Syftet med denna kunskapsöversikt är att undersöka hur högläsning kan stödja språkutvecklingen hos elever i de tidiga skolåren. För att besvara frågan valdes tio relevanta artiklar ut, baserat på deras starka koppling till ämnet och höga forskningskvalite. Artiklarna och studierna kategoriserades därefter i fyra olika teman; Högläsning som ingång till ett rikare ordförråd, Föräldrarnas roll i språkutvecklingen genom högläsning, Högläsning som verktyg för andraspråkselever och elever med språkstörning samt Multimodalitet och interaktiv högläsning. Dessa fyra teman ansågs vara viktiga för att förstå hur högläsningen kan främja språkutvecklingen. 

   Sammantaget visar forskningen att det finns en positiv korrelation mellan högläsning och elevernas språkutveckling. Det är framför allt genom den interaktiva högläsningen och i samtal med andra som språket utvecklas. Av denna anledning lyfter forskningen fram lärares och föräldrars betydelsefulla roll i att främja denna utveckling. Trots att forskningen betonar vikten av högläsning för att stärka elevernas språkliga utveckling sker detta alltmer sällan och blir ofta bortprioriterad.