Detta utvecklingsarbete syftar till att synliggöra miljöns betydelse för barns utveckling och lärande. Med utgångspunkt i det teoretiska begreppet affordance (i den här studien översatt till handlingsmöjligheter) genomfördes en aktion där en “Bygg & Konstruktions”-miljö organiserades om och förändrades utifrån vilka intressen och behov som fanns i den aktuella barngruppen. Aktionen dokumenterades genom en deltagande observation. 

Resultatet visar att handlingsmöjligheterna ökade i en miljö som var mer tilltalande för barnen och som anpassades efter barnens intressen och behov, där slutsatsen belyser vikten av flexibilitet i miljön för att lätt kunna förändra när behov eller intressen förändras. Exempel på förändringar kunde vara att blanda flera olika byggmaterial och på så sätt skapa nyfikenhet och nya förutsättningar till lek, samt att utnyttja möblernas möjligheter för att skapa en flexibilitet i rummet. Utvecklingsarbetet är relevant för förskolans pedagogik och kan inspirera till fortsatt forskning om miljöns betydelse för barns utveckling och lärande samt om vilka handlingsmöjligheter som finns i förskolans miljöer.