Digitala Vetenskapliga Arkivet

Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att lyssna mellan raderna: Utredares lärande om kommunikation i polisförhör
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2024 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
To Listen Between the Lines : Police investigators' learning about communication in investigative interviewing (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien har varit att belysa vilka kunskaper utredare anser mest betydelsefulla för att kunna kommunicera i förhör och hur de utvecklar sådan kunskap samt undersöka de förutsättningar som främjar utredarnas kunskapsutveckling. Studien är baserad på åtta semistrukturerade intervjuer med utredare från polismyndigheten. Resultatet visade att relationsbyggande och förtroende bidrar till framgångsrik kommunikation. Både erfarenhet och utbildning är viktiga komponenter för utredarnas utveckling av dessa färdigheter och reflektion, mentorskap och vidareutbildning identifierades som viktiga förutsättningar för kunskapsutveckling. Studiens tre slutsatser är att framgångsrik kommunikation i förhör bygger på en balans mellan formella kunskaper och relationella färdigheter, att det behövs en lärmiljö som främjar reflektion och erfarenhetsutbyte både individuellt och i grupp samt att erfarenhetsbaserad kunskap behöver systematiseras och göras tillgänglig för hela organisationen för att undvika kunskapsförlust.

Place, publisher, year, edition, pages
2024. , p. 33
Keywords [sv]
förhör, kommunikation, utredning, utredare, situerat lärande, arbetsplatslärande, erfarenhetsbaserat lärande, lärmiljö, erfarenhetsutbyte, kunskapsutveckling
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-212698OAI: oai:DiVA.org:liu-212698DiVA, id: diva2:1948687
Subject / course
Bachelor Thesis in Education
Presentation
2025-01-15, Campus Valla, Linköpings universitet, Linköping, 13:15 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2025-04-02 Created: 2025-03-31 Last updated: 2025-04-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(761 kB)42 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 761 kBChecksum SHA-512
b9ceb6d9f79e1b85f3f57358c1975ee41b5e6b9dd9403f9a8f7bfa0b6cd7ab25868ed5411d011611a50870a94cf17040cce538fe1ba429561f306c1f2395f737
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 43 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 405 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf