Syftet med studien är att ta reda på hur några utvalda lärare i årskurs F-3 arbetar med metoden ASL (att skriva sig till läsning) och användningen av text till tal.  Studien syftar även till att ta reda på hur metoden kan främja elevernas läs- och skrivutveckling samt vilka för- och nackdelar som uppkommer. Studien har utförts genom semistrukturerade intervjuer med fem F-3 lärare. Resultaten visar att lärarna tänker och arbetar på samma sätt. Gemensamt ansåg lärarna att ASL- metoden och användningen av text till tal främjar språkutveckling.