Bakgrund: Intellektuell funktionsnedsättning (IF) innebär en lägre nivå av intelligens och en lägre förmåga att klara av aktiviteter i dagliga livet. Individer med en IF-diagnos har ofta svårigheter inom problemlösande och i abstrakt tänkande. Det är också vanligt att individerna upplever en minskad tro på sin egen kapacitet vilket leder till minskad delaktighet och självständighet i vardagen. Arbetsterapeuter hjälper dessa individer genom att stödja dem i aktiviteter, anpassa miljön, skriva ut hjälpmedel och utbilda människor i deras närhet.

Delaktighet kan beskrivas på olika sätt där engagemang och involvering är exempel. Även sociala färdigheter och kommunikation kan ingå i delaktighetsbegreppet, något som individer med IF ofta anser vara svårt.

Syfte: Syftet med studien är att beskriva hur arbetsterapeutiska interventioner påverkar delaktighet hos individer med intellektuell funktionsnedsättning.

Metod: Denna studie är en litteraturstudie där tio artiklar har inkluderats. Samtliga artiklar har innehållit kvantitativa data.

Resultat: Resultatet visar att det är möjligt att främja delaktigheten med hjälp av arbetsterapeutiska interventioner. Det styrker också att delaktighet kan benämnas på flera olika sätt och att det därmed även går att mäta delaktighet med olika bedömningsinstrument och metoder.

Slutsats: Studiens slutsats är att individer med IF kan ha nytta av en arbetsterapeutisk intervention för att öka sin delaktighet, dock påverkar olika interventioner individer olika och det är därför viktigt att arbetsterapeuten arbetar personcentrerat och väljer en intervention som passar individen.