Hur digitaliseringen påverkas elevernas läsförmåga är en central frågeställning som vi valt att utgå ifrån. Syftet med detta examensarbete är att undersöka hur elevernas läsförmåga påverkas av digitala verktyg. I vårt arbete har vi valt att använda oss av databaserna ERIC, ERC samt LibSearch. För att besvara denna frågeställning har vi använt oss av 10 artiklar och resultaten av dessa artiklar visar att motivationen och engagemanget hos eleverna ökar efter att man använt sig av digitala verktyg. Det framkommer dessutom utmaningar bland annat att det kan saknas brist på digital kompetens men också distraktion. Kunskapsöversikten avslutas med en slutsats där vikten av digitalisering kan vara ett värdefullt stöd för läsundervisningen. Vidare diskuteras även genomtänkta strategier på hur man ser till att individanpassa undervisningen utifrån elevernas behov och förutsättningar.