Bildämnet är idag mycket mer än att teckna men det känns som att materialet i bildsalarna halkar efter och inte är i samklang med hur samhället har utvecklats. Studiens syfte är undersöka variation av material för att utmana det vita pappret vid gymnasieskolans bildundervisning. Undersökningen genomförs med hjälp av en workshop, observationer, forskningsdagbok, intervjuer med deltagare och deras lärare. Därtill görs en analys av workshop-skapade skisser ur ett didaktiskt perspektiv för att få en förståelse för hur deltagarna tog sig an en klassisk bildklassrumsuppgift med en variation av material. Studien är en fallstudie och frågeställningen utgår från detta specifika tillfälle, på en specifik skola. Resultatet gestaltas med en interaktiv performance där betraktaren får svara på frågan ”Vad är du gjord av?” på en lapp som sedan sätts upp på väggen tillsammans med andra betraktares individuella svar på samma fråga. Studien berör materialitet, bilddidaktik, motivation samt variation. I både min workshop och i min gestaltning får resultatet ett annat utfall än det jag hade tänkt mig. Deltagarna och betraktarna får en relation med materialet som motiverar dem att skapa något som jag inte förutsett.