Syftet med denna uppsats är att beskriva sociala relationers betydelse i skolan mellan lärare-elev och mellan elever. Studien undersöker elever och lärares uppfattning om hur sociala relationer skapas, vad som är framgångsrikt i relationsbyggande och om det finns en samsyn på sociala relationers betydelse hos lärare och elever. Till undersökningen har en kvalitativ metod använts där jag har intervjuat lärare och elever. Informanterna består av tre lärare som har olika lång erfarenhet av läraryrket. Lärarna undervisar i olika ämne och är i olika åldrar. Eleverna är lika gamla, alla går sista året på gymnasiet. Informanterna befinner sig i olika kommuner och studerar på olika program. Informanterna som deltog i undersökningen uppger att goda sociala relationer är av stor vikt. Eleverna beskriver att de små detaljerna är viktiga och lärarna är av samma åsikt. Undersökningen belyser sociala relationers effekter och vad sociala relationer gör med och mellan lärare och elev. Gemensamt för informanterna är att sociala relationer är viktigt för trivsel, trygghet, resultat och gemenskap. I undersökningen redovisas olika faktorer som påverkar elever och lärare olika i de sociala relationerna.