Rollen som skoglig planerare: En studie av arbetet med operativ planering
2025 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis
Sustainable development
SDG 15: Protect, restore and promote sustainable use of terrestrial ecosystems, sustainably manage forests, combat desertification, and halt and reverse land degradation and halt biodiversity lossAlternative title
The role of a forestry planner : A study of operational planning in forestry (English)
Abstract [sv]
Arbetsvardagen för skogliga planerare har förändrats. Från att i huvudsak driva virket ut från skogen innefattar rollen idag väldigt mycket mer. Studien visade att fältarbete fortfarande utgjorde huvudmomentet inom den operativa planeringen, men en jämförelse med äldre studier visade att planerarna idag lade mindre tid i fält än tidigare.
I fält var snitsling det mest krävande delmomentet. Variationen i objektens komplexitet påverkade tidsåtgången, men det var också personberoende.
Det visade sig att det fanns behov av mer kunskap inom digitalisering och behov av system som fungerade utan störning. Mer kunskap om arter, naturvård och natur- och kulturhänsyn önskades. Det fanns en övertygelse att det skulle bidra till snabbare beslut och förbättra kvalitén på fältarbetet.
Studien kan ge vägledning för hur planeringsarbetet bättre kan organiseras framåt. Den kan även användas för att hitta nya sätt att mäta prestation.
Place, publisher, year, edition, pages
2025. , p. 48
Keywords [en]
operational planning, forestry planner, forestry planning
Keywords [sv]
Skoglig planering, operativ planering, traktplanering, drivningsplanering, skogsbruksplanering, skoglig planerare
National Category
Forest Science
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-137163OAI: oai:DiVA.org:lnu-137163DiVA, id: diva2:1943293
Subject / course
Skogs- och träteknik
Educational program
Bachelor of Science in Forest Sciences Program, 180 credits
Presentation
2025-01-16, Växjö, 11:16 (Swedish)
Supervisors
Examiners
2025-03-122025-03-102025-03-12Bibliographically approved