Hästunderstött lärande är ett begrepp för insatser som sker tillsammans med hästen i stallmiljö där syftet med insatsen är lärande och utveckling i skolan. Hästunderstött lärande kan användas till elever som hamnat i problematisk skolfrånvaro där den problematiska skolfrånvaron innebär en negativ inverkan på elevernas möjligheter till godkända betyg, psykiskt välmående och social utveckling. Studien visar att hästunderstött lärande kan utgöra en alternativ lärmiljö och ett individuellt specialpedagogiskt stöd som stärker elevernas lärande och förmågor genom att främja socialt samspel och öka elevernas självkänsla och självförtroende. Studien visar också att hästunderstött lärande kan öka skolnärvaro hos eleverna genom att främja relationer, förbättra hälsa och utgöra ett inkluderande sammanhang som motiverar elever och motverkar isolering. Det finns emellertid utmaningar med hästunderstött lärande som påverkar elevernas möjlighet till stöd och lärande. Den största utmaningen är att det fattas kunskap om effekterna av hästunderstött lärande. Vidare ses fler utmaningar som rör säkerhet, risker, samverkan, resurser, likvärdighet och långsiktighet.