År 2022 infördes en ny läroplan Lgr 22 (Skolverket, 2022). Den styr alla lärares undervisning och bestämmer vad som ska göras. Slöjdlärare har en stor frihet att bestämma själva innehållet i sin undervisning. Den här studiens syfte har varit att ta reda på vilka av elevernas fysiska möten i slöjdsalen som är viktiga för bedömningen av eleverna. Tre frågeställningar har tagits fram om lärares möten med läroplan, elevers möten med verktyg och elevers möten med andra elever. Bakgrunden till studien grundas i hur lärare kan tolka det som står i läroplanen och vad forskare har sagt om liknande situationer. Då den här studien har en kvalitativ ansats har strukturerade intervjuer med fem olika trä- och metallslöjdslärare gjorts. Resultatet har analyserats med en tematisk metod där de tre olika frågorna fått varsin del. Resultatet visar på att lärare är positivt inställda till Lgr 22, att mötet med verktyg är jätteviktigt då det är en fundamental del av hur vi arbetar i slöjd och att elevers möte med elever är viktigare än vad man kanske tror för både elever och lärare. Diskussionen lyfter tankar om undervisning, om vikten av att använda verktyg och fördelar med att elever hjälper varandra.