Denna studie syftar till att synliggöra elevers spelvanor och i hur stor utsträckning de spelar historiska dator-/tv-spel. Den syftar också till att fånga deras uppfattningar kring spel som ett medium för att lära sig mer om historia. Undersökningen är genomförd med en enkät och kompletterande intervjuer. Enkäten visar att majoriteten av alla de tillfrågade eleverna spelar någon form av spel i dagsläget och att de lägger stor del av sin fritid på att spela. Eleverna i undersökningen har under intervjuerna fått svara på frågor kring hur de upplever spelande kopplat till inlärning av historia och vad de tycker om att potentiellt använda spel som ett inlärningsmedium i skolan. Eleverna i studien är eniga om att spel vore ett bra komplement till den traditionella undervisningen och tror att det skulle vara lättare att ta till sig mer information när intrycken blir fler och att de skulle uppleva att de blir mer delaktiga och på ett annat sätt upplever historien istället för att läsa om den.