Bakgrund Unga upplever ökad ekonomisk stress, ofta på grund av skulder och konsumtionsvanor. Bristande privatekonomisk kunskap gör det svårt att hantera vuxenlivets ekonomiska utmaningar. För att förebygga problem och skapa tryggare framtid bör finansiell utbildning prioriteras i skolan.

Syfte Syftet med studien är att undersöka hur ungdomar upplever värdet av den information de har fått om privatekonomi, med särskilt fokus på skolämnet hem- och konsumentkunskap (HKK). 

Metod Sex gymnasieelever intervjuades digitalt med en semistrukturerad intervjuguide. Materialet analyserades med kvalitativ innehållsanalys för att identifiera mönster och kategorier.

Resultat Familjen, särskilt föräldrarna var främsta källan till privatekonomisk kunskap medan sociala medier och vänner hade liten påverkan. Många ungdomar hanterar pengar kortsiktigt. HKK-ämnet upplevdes som användbart men bristfälligt, särskilt kring lån och abonnemang.

Slutsats Privatekonomisk kunskap värderas högt bland respondenterna. Skolans undervisning ger grundläggande kunskaper, men viktiga områden som kredit och abonnemang saknas. Ungdomarna efterfrågar mer omfattande undervisning för att kunna fatta mer medvetna ekonomiska beslut vilket bekräftas av tidigare forskning.