Syfte & frågeställning

Syftet med denna studie var att undersöka NIU- elevers upplevelser av hur deras studieprestation påverkades av de inslag av fysiska aktiviteter i utbildningen. Utifrån syftet formulerades två frågeställningar:

1.Hur påverkade de fysiska aktiviteterna i NIU utbildningen elevernas känsla av välbefinnande, engagemang och studieprestation inom de teoretiska ämnena?

2.Hur upplever eleverna den fysiska miljön i utbildningen?

Metod

Undersökningen genomfördes med kvalitativa metoder där semistrukturerade intervjuer tillämpades där respondenterna fick uttrycka sina egna tankar och upplevelser utan att känna sig begränsade (Ejlertsson, G. 2014). Elevernas skolmiljöer observerades under en skoldag, för att vi skulle bekanta oss med deras skolmiljö och därmed inte bara fokusera på eleverna själva. Denna metod valdes eftersom vi ville få en djupare förståelse för elevernas upplevelser och metoden tillät oss att genomföra flexibla intervjuer (David & Patel, 2011).

Resultat

Det framkom olika synvinklar på hur NIU-undervisning påverkade och bidrog till respondenternas upplevda studieprestation, där det i största utsträckning var positiva aspekter som belystes, även om en respondent avvek från detta mönster. Studiemiljöerna belystes på ett gott sätt, och här framkom en tydlighet i att miljöerna bidrog till bättre engagemang och en bättre studieprestation. Observationer av miljön visade även på att miljöerna eleverna vistades i bidrog till en trivsam miljö för eleverna att arbeta praktiskt och teoretiskt i.

Slutsats

Respondenterna visade genom sina svar att i störst utsträckning bidrog Niu-lektionerna till en god studieprestation och gott engagemang. De använde positiva termer för att beskriva Niu-utbildningen och effekterna av denna form av utbildning. Trots de många positiva termer som användes, framkom det få avstickare där en respondent upplevde trötthet efter NIU-lektioner vilket påverkade upplevelsen. Träningsanläggningens miljö som observerades ansågs bidra till en god studiemiljö, med goda förutsättningar för de praktiska samt teoretiska undervisningstillfällena.