Syftet med denna studie var att undersöka nyexaminerade socionomers uppfattningar om huruvida socionomutbildningen har förberett dem tillräckligt för att arbeta inom socialt arbete. Därtill undersöktes även vilka förbättringsområden som dessa socionomer kunde identifiera inom utbildningen. Studien använde en kvantitativ datainsamlingsmetod i form av digitala enkäter, den insamlade datan matades därefter in i SPSS och presenteras i denna studie med hjälp av frekvens- och korrelationstabeller. Studiens resultat visade att nyexaminerade socionomer upplever att de har adekvata kunskaper om bland annat juridik, barn och unga, våld i nära relationer samt familjer. Däremot upplever socionomerna bristande kunskaper om bland annat psykisk ohälsa, funktionsnedsättning, kriminalitet och dokumentering. Vidare framkom det att 80,8 procent av socionomerna anser att socionomutbildningen behöver förbättras i ett eller annat avseende för att socionomer ska kunna erhålla tillräckliga kunskaper för en framtid inom socialt arbete. Däribland framkom ett behov av mer verksamhetsförlagd utbildning och praktiska moment för att överbrygga klyftan mellan teori och praktik, en efterfrågan på mer specifik och aktuell teoretiska kunskaper samt önskemål om mer fokus på ett hållbart yrkesliv. 

The aim of this study was to investigate newly graduated social workers' perceptions of whether their social work education has sufficiently prepared them to work in the field of social work. In addition, this study also investigated which areas of improvement that these social workers could identify within the education. The study used a quantitative data collection method in the form of digital questionnaires, the collected data was then entered into SPSS and is presented in this study using frequency tables as well as correlation tables. The results showed that newly graduated social workers feel that they have adequate knowledge in areas such as law, children and youth, violence within close relationships and families. On the other hand, social workers experience a lack of knowledge about, among other things, mental illness, disability, criminality and documentation. Furthermore, 80.8 percent of the social workers believe that social work education needs improvement for the social workers to obtain sufficient knowledge for a future within social work. These suggestions for improvements include more field placement and practical elements to bridge the gap between theory and practice, a demand for more specific and up-to-date theoretical knowledge as well as requests for more focus on a sustainable professional life.