Studiens syfte är att identifiera utmaningar som ledare inom kommunala förvaltningar står inför när det gäller att främja medarbetares kompetensutveckling. Studien utgår från en kvalitativ ansats med fem semistrukturerade intervjuer där en tematisk analys har tillämpats. Resultatet visade att en ledare spelar en viktig roll i att underlätta införandet av ny kunskap. Att det ligger ett gemensamt ansvar i att implementera ny kunskap och att ledare behöver då skapa rätt förutsättningar till medarbetare. Samtidigt behöver medarbetare ta ansvar och visa initiativ för att identifiera sina behov och intressen. Att förväntningar och mål kommuniceras tydligt från ledares håll och där en lärande miljö prioriteras. Tillit och kommunikation mellan ledare och medarbetare är centrala faktorer för att främja kompetensutveckling och arbetsplatslärande. Slutsatsen visar att effektiv kommunikation och kontinuerlig kompetensutveckling är avgörandeför organisationers framgång. Genom att vara en lyhörd ledare och investera i medarbetares utbildning skapas en miljö av samarbete och förbättring. Att navigera genom förändringar kräver en tydligt kommunikation och en kultur där förändring ses som en möjlighet. En ledare behöver prioritera dessa områden och rusta organisationen för att möta framtida utmaningar och möjligheter. Studien betonar vikten av att förstå ledares perspektiv på organisationens utveckling genom kompetensutveckling och deras attityd till detta.