Digitala Vetenskapliga Arkivet

Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Auditiva perceptionens utveckling: En undersökning om hur ljudmiljön påverkar små barns språkutveckling
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies (from 2013).
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

The purpose of my research is to investigate how preschool teachers think about how the ability to distinguish language sounds affects children's language development and how preschool teachers work on teaching children to distinguish different sounds. I used qualitative interviews and analyzed with interpretative phenomenological analysis. The result I got was that preschool teachers work consciously to distinguish sounds and that they see the importance of children's ability to discern language sounds has an effect on language development. The conclusions I came up with are that preschool teachers actively try to keep the volume down and that they are aware that the concentration is affected by external auditory stimuli.

Abstract [sv]

Syftet med min undersökning var att undersöka hur förskollärare tänker om hur förmågan att urskilja språkljud påverkar barnens språkutveckling och även hur förskollärarna jobbar med att lära barnen urskilja olika ljud. Jag använde mig av kvalitativa intervjuer och analyserade med interpretativ fenomenologisk analys (IPA). Resultatet jag fick var att förskollärarna arbetar medvetet att urskilja ljud och även att de ser vikten av barnens förmåga att urskilja språkljud har en påverkan på språkutvecklingen. Slutsatserna jag kom fram till är att förskollärarna aktivt försöker hålla nere ljudvolymen och att de är medvetna om att koncentrationen påverkas av yttre auditiva stimuli.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 29
Keywords [en]
auditory perception, learning environments, preschool teachers young children's language development
Keywords [sv]
auditiva perceptionen, förskollärare, lärandemiljöer, små barns språkutveckling 
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-77734OAI: oai:DiVA.org:kau-77734DiVA, id: diva2:1429190
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-05-11 Created: 2020-05-08 Last updated: 2020-05-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(567 kB)6 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 567 kBChecksum SHA-512
c6f83fc7ab6237fffb598464946047edce4ffae736c0bf0306b8488882a6675b4e8880dc606b650599686432487fb8bc65d6e2c2552d59f72b2a9bc105efb6f4
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational Studies (from 2013)
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 6 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 90 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf