Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Fan, jag kommer få F!”: Provångest i gymnasieskolan
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här studien är att öka förståelsen för i vilka situationer elever på gymnasiet kan uppleva provångest och på vilka sätt provångest kan ta sig i uttryck. För att undersöka detta har semistrukturerade intervjuer genomförts med 12 gymnasieelever. Intervjuernas innehåll har analyserats med stöd av meningskodning och resulterat i olika nyckelord och kategorier. Studien visar att provångest förekommer i olika situationer som yttrar sig innan, under och efter en provsituation. Ångesten kan yttra sig kroppsligt, mentalt och känslomässigt. Vidare framkommer att stress är ett gemensamt drag hos de elever som har den här sortens upplevelser. Studien visar också att elevers prestationer och deras vilja att lyckas i skolan kan utlösa provångest. Möjliga framgångsfaktorer i skolan för att motverka provångest visar sig i elevernas beskrivningar, där studieteknik, positiva lärmiljöer samt att ta bort tidspressen när eleverna gör prov. Dessa faktorer kan bidra till elevers lärande och prestationer i skolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 36
Keywords [sv]
prov, provsituation, prestation, reaktion, stress.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-167790OAI: oai:DiVA.org:umu-167790DiVA, id: diva2:1391092
External cooperation
Anonym
Educational program
Teacher Education Programme
Available from: 2020-02-03 Created: 2020-02-03 Last updated: 2020-02-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1174 kB)12 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1174 kBChecksum SHA-512
c2d9f8077546e0e53f682d3d2d8d7a587e8d0b0167ad4da612ed2c2ea6c092ced27d9bfa706052411d1e50cbc958dfb743b21bb872e74019af175686960b0aa8
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 12 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 50 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf