Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Jag är beroende av Lego": En kvalitativ studie om barns upplevelser av bygg och konstruktion i förskolan.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
" I am addicted to Lego" : A qualitative study on childern's experiences of buildning and construction in pre-school. (English)
Abstract [sv]

I läroplanen för förskolan beskrivs det att barn i förskoleverksamheten ska erbjudas undervisning i naturvetenskap och teknik. Det beskrivs vidare att barnen ska ges möjlighet till att utveckla sin förmåga av att bygga och konstruera med hjälp av olika material samt genom att ställa frågor, beskriva och samtala. Materialet ska vara rikt och tillgängligt i verksamheten. Skolverket trycker på vikten av att erbjuda barn delaktighet i förskolan och i deras vardag. I studiens begynnelse sökte vi information om vad barnen säger och upplever när de är delaktiga i teknikundervisningen. Det saknas till stor del forskning om hur barnen upplever och kommunicerar bygg och konstruktion ur barns eget unika perspektiv, något som blir studiens huvudproblem. Forskare talar endast om barnen och undersöker oftast hur förskollärare ser på undervisningen inom teknik samt vilken påverkan förskollärarens synsätt har på undervisningen. Barnens upplevelser lämnas utanför. Därför är studiens huvudsyfte att söka förståelse för barns upplevelser om bygg och konstruktion. I studiens resultat framkom bland annat att barnen beskriver Lego som deras sinnebild av bygg och konstruktion. Barnen visar sig även använda bygg och konstruktion för att nå en upplevelse av lugn och ro. Barnen har vidare identifierat att tidspress och att få behålla det man konstruerat som viktiga punkter i deras upplevelser av bygg och konstruktion. Vidare i studien upptäcktes också att en upplevelse av att bygg och konstruktion är maskulint könskodat vilket kan innebära att teknikundervisningen inte blir jämlik.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 33
Keywords [sv]
Förskolan, Teknik, Bygg och konstruktion, Upplevelser, Barns perspektiv, Barndomssociologiskt perspektiv
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-91727OAI: oai:DiVA.org:lnu-91727DiVA, id: diva2:1390672
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i förskola/förskoleklass
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-02-03 Created: 2020-02-02 Last updated: 2020-02-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(454 kB)10 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 454 kBChecksum SHA-512
6b5af6665170456abcca223eedc5935223eaa301bf167c509b6848a81816ba0f363f8be429c716936ae68d4e8563eb4fa849f86a17a921d0f8ea64dcceae5087
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Pripp, AnnahMelander, Angelica
By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 10 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 40 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf