Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
För det är ju viktigt att inte bara ta bort och förbjuda nånting rakt av: En kvalitativ studie om förskollärares deltagande i och syn på pojkars respektive flickors lek
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Pedagogy and Learning.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Pedagogy and Learning.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Because it is important not only to remove and ban anything right away : A qualitative study on preschool teachers' participation in and view of boys' and girls' play (Swedish)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att bidra med kunskap om förskollärares deltagande i barns lek, samt genusrelaterade normer. Syftet konkretiseras i två frågeställningar: ”Hur beskriver förskollärare sitt deltagande i leken med pojkar respektive flickor?” och ”Hur ser förskollärare på normer i pojkars respektive flickors lek?”. Studien utgår från ett socialkonstruktionistiskt och ett sociokulturellt perspektiv. För att få en djupare förståelse för förskollärares deltagande i lek och Metodvalet för studien är kvalitativ analysmetod, deltagande observationer och semistrukturerade intervjuer.  där data samlades in genom observationer och intervjuer. Resultatet visar att förskollärarna deltar i leken men de menar att deltagandet bidrar med både för- och nackdelar. Resultatet visar även hur de arbetar för att bemöta alla barn i förskolan utifrån ett individanpassat perspektiv.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 30
Keywords [en]
Children, gender, attitudes, stereotypes, sweden, preeschool, teacher, childrens play, play, gender stereotypes, preeschool teachers, student attitudes, teachers role, teaching methods, gender issues, preeschool education
Keywords [sv]
Genus, kön, bemötande, lek, förskollärarens roll, undervisning, förskollärare, förskola, pojkar, flickor, lärare
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-91432OAI: oai:DiVA.org:lnu-91432DiVA, id: diva2:1390617
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i förskola/förskoleklass
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-02-03 Created: 2020-02-02 Last updated: 2020-02-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(531 kB)5 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 531 kBChecksum SHA-512
90291728e5e81308ca2a1a5c7007f5c01e136030d337be3ef7ba41eba056f44cfc174408dcd1b4788558600a46e1ffc3458b06c372f302e7b0568ae57dc31a4e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Pedagogy and Learning
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 5 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 124 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf