Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"För det går ju inte bara att släppa in barnen i ett rum och tänka 'in och lär er'": En studie om förskollärares uppfattningar kring den fysiska inomhusmiljön som en lärandemiljö
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education and Teacher's Practice.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education and Teacher's Practice.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien var att utifrån förskollärares uppfattningar synliggöra hur den fysiska inomhusmiljön kunde skapas till en lärandemiljö som främjade barns fortsatta lärande. Datainsamlingen skedde genom en kvalitativ forskningsmetod där sex förskollärare intervjuades utifrån en egendesignad intervjuguide. Resultatet analyserades med hjälp av Bernsteins teori om makt och kontroll där fokus låg på begreppen stark och svag inramning. Utifrån resultatet framkom två huvudkategorier vilka var styrning och öppenhet. Studiens resultat visade bland annat att förskollärare uppfattade att det var av betydelse att det fanns tydliga regler rörande materialet i den fysiska inomhusmiljön. Samtidigt som det rådde en övervägande styrning hos förskollärarna visade resultatet på en öppenhet där förskollärarna strävade efter ett processtänkande kring det erbjudna materialet i miljöerna som skulle gynna barns lärandemöjligheter. En genomtänkt och planerad fysisk inomhusmiljö uppfattades som betydelsefullt för att barnen skulle kunna uppleva sig vara självständiga i lärmiljöerna och få känna inflytande i sitt eget lärande.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 21
Keywords [sv]
Fysisk inomhusmiljö, lärandemiljö, lärande, förskollärares uppfattningar
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-91712OAI: oai:DiVA.org:lnu-91712DiVA, id: diva2:1390578
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i förskola/förskoleklass
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-02-03 Created: 2020-02-01 Last updated: 2020-02-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(426 kB)7 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 426 kBChecksum SHA-512
0783e88e355aa0c80689b49fe4d7a1fbb0a2a23ec44d63c2faae49d56018f48bc17d24518bd35c3f937ca4263693a27b30bbd3a57328f16537e61126ee46d1da
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education and Teacher's Practice
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 7 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 39 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf