Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Analog och digital barnlitteratur som pedagogiskt verktyg: En kvalitativ studie om hur förskollärare arbetar med barnlitteratur för att stötta och vidga barns språkutveckling
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education and Teacher's Practice.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education and Teacher's Practice.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Analog and digital children's literature as an educational tool : A qualitative study of how preschool teachers work with children's literature to support and broaden children's language development (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att bidra med kunskap om hur förskollärare arbetar med både analog och digital barnlitteratur i förskolan och vad de uttrycker som möjligheter respektive utmaningar. Forskningsfrågorna som besvaras i studien är “hur beskriver förskollärare att de arbetar med barnlitteratur både analogt och digitalt?” samt “vilka möjligheter och utmaningar synliggörs med den analoga respektive den digitala barnlitteraturen?”. De metoder som legat till grund för studien är fallstudie med semistrukturerade gruppintervjuer. Studien utgår från ett sociokulturellt perspektiv där begreppen sociala och kulturella sammanhang samt mediering används. Resultatet visar att förskollärare arbetar med barnlitteratur på många olika sätt och har en positiv inställning till att barnlitteratur finns i olika former. Det framkommer dock några aspekter som gör att de inte enbart upplever det positivt, utan att det finns vissa utmaningar i ett arbete med barnlitteratur.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 23
Keywords [en]
Children's literature, digital tools, digital media, literacy, tablet, interaction, language development, the book as artifact
Keywords [sv]
Barnlitteratur, digitala verktyg, digitala medier, litteracitet, lärplatta, interaktion, samspel, språkutveckling, boken som artefakt
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-91690OAI: oai:DiVA.org:lnu-91690DiVA, id: diva2:1390329
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i förskola/förskoleklass
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-02-03 Created: 2020-01-31 Last updated: 2020-02-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(862 kB)7 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 862 kBChecksum SHA-512
a7dc9788262cf5cbc8ec5d85c3045c706bccdcbb2f979d132d405a989c3b3de4c3c5591358a2cc544782900c6348d443e238846a862589fde5caef346b20206a
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Olofsson, AlexandraRuthström, Ebba
By organisation
Department of Education and Teacher's Practice
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 7 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 34 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf