Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Matematikängslan: En systematisk litteraturstudie om matematikängslans orsaksfaktorer och påverkan på elever i de tidiga skolåren
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Mathematics anxiety : A systematic literature study about the cause of mathematical anxiety and it's effect on pupils in primary school (English)
Abstract [sv]

Denna systematiska litteraturstudie undersöker matematikängslan hos elever i de tidiga skolåren. Syftet med studien är att undersöka om, och i så fall hur matematikängslan påverkar elever i de tidiga skolåren samt hur matematikängslan kan uppstå. Frågeställningar begränsar området till tidigare forskning gällande matematikängslan, dess orsaksfaktorer och påverkan. Med hjälp av en innehållsanalys kan den forskning som används i studien kartläggas via ett kategoriseringsschema. Resultatet visar att matematikängslan existerar hos elever i de tidiga skolåren. Orsaker till att elever utvecklar matematikängslan kan bero på låg self efficacy och påverkan från individer i deras omgivning. Vidare visar resultatet att matematikängslan kan påverka elevers prestation på olika sätt inom olika matematiska områden. Exempelvis genom ett negativt påverkat arbetsminne. Dessutom kan matematikängslan leda till ett undvikande av matematik, både inom utbildning och i vardagliga sammanhang. Slutsatsen av studien visar på ett samband mellan matematikängslans orsaksfaktorer och dess påverkan på elevers prestation. Därav bör matematikängslan uppmärksammas i de tidiga skolåren.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 19
Keywords [sv]
Matematikängslan, self efficacy, matematik, de tidiga skolåren
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-91483OAI: oai:DiVA.org:lnu-91483DiVA, id: diva2:1390268
Subject / course
Didactics of Mathematics
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-01-31 Created: 2020-01-31 Last updated: 2020-01-31Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(516 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 516 kBChecksum SHA-512
ab994292dd07c296267e9d051862c4fc4cc32209eafd46584282523fc969b05d7bfec0f3bcf63fe3094fe064824afea3b5752aacd8ba474bd0ece7085f8de1c3
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Borg, EmmaDemberg, Johanna
By organisation
Department of Mathematics
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 41 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf