Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Muntlig framställning i årskurs 1–3: Lärarperspektiv på stödstrukturer i svenskämnet
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Swedish Language.
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Swedish Language.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Oral Presentation in Primary School : Teachers’ perspectives of scaffolding when teaching Swedish (English)
Abstract [sv]

Den här studien studerar hur lärare i årskurs 1–3 säger att de förbereder och stöttar sina elever inför och under muntliga framställningar. Fem lärare har intervjuats om vilka stödstrukturer de använder sig av under lektioner med fokus på muntlig framställning. Som en teoretisk bakgrund och analysverktyg kommer studien använda sig av ett sociokulturellt perspektiv, och särskilt begreppet scaffolding (stödstrukturer). Resultatet kategoriseras som antingen yttre eller inre stödstrukturer. Inre stödstrukturer behandlar det läraren gör för att stärka elevens självkänsla och bygga upp ett tryggt klassrumsklimat, medan de yttre stödstrukturerna innebär att läraren använder sig av mer konkreta hjälpmedel för att stötta eleverna att bli bättre och tryggare talare. De tydligaste stödstrukturerna lärarna i studien använder är: att förhålla sig till elevens proximala utvecklingszon, att modellera och ge eleverna strategier samt att ge återkoppling på elevernas muntliga framställningar, lärarna använder även stödstrukturer som syftar till att skapa ett gott klassrumsklimat.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 27
Keywords [en]
Orality, teaching of Swedish, scaffolding, Primary School
Keywords [sv]
Muntlighet, svenskundervisning, stödstrukturer, lågstadiet
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-91390OAI: oai:DiVA.org:lnu-91390DiVA, id: diva2:1389150
Subject / course
Swedish Language
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-01-31 Created: 2020-01-29 Last updated: 2020-01-31Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(590 kB)6 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 590 kBChecksum SHA-512
6393de180a95f81832ac1c6f4a2a04b2128afc1fefeab59f4444ee7b2a425a9442d1dafa731929312d7ab70643e9e13c0e72dabcd7aca65294e51b39f2c60c27
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Elisson, CarolinePersson, Caroline
By organisation
Department of Swedish Language
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 6 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 21 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf