Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elever med ADHD och matematikundervisning: En litteraturstudie om hur lärare med hjälp av olika strategier kan motivera elever med ADHD diagnos och utveckla problemlösningsförmågan
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mechanical Engineering.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Den här systematiska litteraturstudien har inriktning mot elever med diagnosen ADHD och deras eventuella svårigheter inom det matematiska området problemlösning. Den uppmärksammar även hur lärare kan använda sig av olika strategier för att motivera elever med den nämnda diagnosen. Studien grundade sig i vetenskapliga publikationer för att besvara syfte och frågeställningar. I resultatet har det upptäckts att det finns flera olika svårigheter som elever med diagnosen ADHD kan ställas inför under en matematiklektion. Det kan vara svårigheter som att strukturera en lösning till en uppgift eller att bibehålla koncentration genom hela uppgiften. Den påvisar också att läraren har en betydande roll för att eleven ska bli motiverad och läraren bör även finna olika strategier för att eleven ska utveckla sin förmåga inom problemlösning. Att låta eleven använda tekniska hjälpmedel kan vara en strategi för att eleven ska kunna bli mer självständig. Diagnosen ADHD har ökat frekvent de senaste åren vilket gör att chansen är ganska stor att en lärare möter en elev som har diagnosen. Av den här anledningen skulle studien kunna gynna skolverksamheten. 

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 32
Keywords [sv]
ADHD-diagnos elever lärare matematik motivation problemlösning relation strategier
National Category
Other Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-91233OAI: oai:DiVA.org:lnu-91233DiVA, id: diva2:1388463
Subject / course
Didactics of Mathematics
Educational program
Lärarprogram för förskola, förskoleklass, fritidshem eller grundskolans tidigare år, (distans, lärcentra) 210/240 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-01-24 Created: 2020-01-24 Last updated: 2020-01-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(955 kB)11 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 955 kBChecksum SHA-512
a35c831d7cf0b9b39b71b097b5cfec69a6c5f769639778e5ff9e74dc3bf14110bfb7fa3601474ab7e73f9e7375dfe7a1b1939a8a6b44a846a468dbb8d9974664
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Bergenheim, MarcusCarlsson, Daniel
By organisation
Department of MathematicsDepartment of Mechanical Engineering
Other Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 11 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 34 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf