Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Digitala verktyg- en möjlighet eller ett hinder?: En kvalitativ studie om förskollärares beskrivning av digitala verktyg i förskolans undervisning.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education and Teacher's Practice.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education and Teacher's Practice.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Digital tools - an opportunity or an obstacle? : A qualitative study on preschool teachers' description of digital tools in preschool teaching. (English)
Abstract [sv]

Denna kvalitativa studie syftar till att bidra med kunskap om vilka möjligheter och hinder förskollärare beskriver i arbete med digitala verktyg i förskolans undervisning. Genom ett didaktiskt perspektiv synliggörs förskollärares tankar kring ämnet och studien lyfter ramfaktorer som påverkar förskollärarnas möjlighet till att undervisa med digitala verktyg. Semistrukturerade intervjuer har genomförts med fyra förskollärare från olika förskolor i två olika kommuner för att samla in data och få svar på studiens forskningsfråga. Resultatet visar att förskollärarna ser digitala verktyg som en möjlighet i förskolans undervisning, både som ett medel att nå lärande inom olika ämnen men även som ett eget ämne med ett eget lärandeinnehåll. Dock finns viss motsättning mot att använda digital teknik i undervisning med förskolans yngsta barn. Resultatet visar att olika faktorer påverkar förskollärarnas möjlighet att bedriva undervisning kopplat till digitala verktyg, dessa faktorer är både beroende av förskollärarnas egna förhållningssätt och deras tankar och intresse för digitala verktyg men också beroende av de förutsättningar som ges från förskolornas huvudmän och rektorer i form av planeringstid, kompetensutveckling samt resurser i form av digitala verktyg.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 33
Keywords [en]
Digital tools, preschool, teacher, didactics
Keywords [sv]
Digitala verktyg, förskola, förskollärare, didaktik
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-91212OAI: oai:DiVA.org:lnu-91212DiVA, id: diva2:1388246
Subject / course
Didactics
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i förskola/förskoleklass
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-01-24 Created: 2020-01-23 Last updated: 2020-01-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(527 kB)32 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 527 kBChecksum SHA-512
506819ad610a0c5baa1fa652b6da48c50f69726259b050e5c9c0b568efcabf237ff407e4124d22fc49795282822d5e828ceb3d47073ad96421484aa0bac1fcfc
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Lundström, MariaSandelin, Johanna
By organisation
Department of Education and Teacher's Practice
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 32 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 87 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf